LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR SVERIGEFINSKA SKOLAN I STOCKHOLM
På Sverigefinska skolan i Stockholm accepterar vi inte kränkande behandling så som:
Mobbning
När en person kränks vid upprepade tillfällen och det råder en obalans i makt.
Diskriminering
Negativ behandling utifrån kön, ålder, etnisk tillhörighet, annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.
Sexuella trakasserier
Kränkningar som anspelar på sexualitet eller anspelar på kön.
Rasism
Att vissa folkgrupper är mindre värda. Utifrån detta perspektiv är det tillåtet att utnyttja, förtrycka och kontrollera vissa folkgrupper.
Främlingsfientlighet
En motvilja mot andra etniska grupper med annan kultur och annat beteende.
Homofobi
Motvilja mot eller förakt för homo- eller bisexualitet.
Kränkningar kan vara fysiska, verbala, psykosociala eller text- och bildburna.
Målsättning
- Att alla på skolan är engagerade i förebyggande arbete
- Att öka förståelsen för elevers olikheter och därmed minska grogrunden för kränkningar på skolan i strävan mot en skola utan kränkningar
Förebyggande arbete
i skolan som helhet
- strukturera arbetssättet så att ingen lämnas ensam - t.ex. fasta platser, inte låta eleverna välja grupper
- ge barnen verktyg för konflikthantering - Hur kände du? Hur kunde du ha gjort i stället?
- försöka observera även små signaler mellan barnen, reagera och agera, markera att man har sett det
- varje vuxen i skolan tar ansvar för att främja elevernas sociala utveckling
- skapa ett positivt förhållningssätt och en tillåtande atmosfär för olikheter
på gruppnivå
- skapa en bra stämning i klassen i konstruktiv dialog och samverkan med eleverna byggs ett förtroende upp där man utbyter känslor och tankar om enskilda och kollektiva glädjeämnen och bekymmer
- samtala om och reflektera över de egna föreställningarna om kön, sexuell läggning, etniska grupper mm
på individnivå
- stärka individens självförtroende genom att uppmuntra, stödja och uppmärksamma i stort och i smått
HANDLINGSPROGRAM
Ansvarsfördelning - vem som gör vad
Rektorn och biträdande rektor är ytterst ansvariga
Antimobbningsteamet ansvar för uppföljning av planen
Förebyggande arbete
Klasslärare/klassföreståndare/respektive fritidspersonal:
- Arbetar med förebyggande verksamhet så det blir en naturlig del av vardagsarbetet, "är steget före" genom att skapa en trygg miljö och genom att diskutera (mobbning, diskriminering, sexuella trakasserier, och rasism) vad kränkande behandling innebär
- Kontaktar föräldrar
- Har ett övergripande ansvar för att mobbningsärenden förs vidare; d v s tar reda på fakta, kontaktar berörda elever, söker hjälp från mobbningsakuten vid behov
Arbetslag: förebygger, upptäcker och agerar vid behov
Elever: Om de ser mobbning, utsätts för mobbning eller misstänker mobbning talar de med någon de har förtroende för, t ex klasslärare, elevstödjare, någon i mobbningsakuten
Elevstödjare: vänder sig i sin tur till klassläraren/någon i antimobbningsteamet med det aktuella ärendet
Föräldrar:
- pratar med sina barn om mobbning, uppmuntrar och stöttar sina barn att prata om hur de har det i skolan. Att säga till vuxna är inte att skvallra, det är att bry sig!
- Kontaktar genast klassläraren/klassföreståndaren/respektive fritidspersonal vid misstanke om att ett barn blir utsatt för mobbning eller om de misstänker att deras barn mobbar andra
Mobbningsakuten:
- träffas regelbundet och planerar arbetet, går igenom "läget" i arbetslaget samt följer upp pågående fall
- träffar elevstödjarna i 3-6:an och 7-9:an regelbundet
- hjälper och stödjer klasslärare/klassföreståndare/fritidspersonal vid inträffad mobbning
- tar tag i mobbningsfall
- informerar elevvårdsteamet om akuta mobbningsfall
Elevvården:
- Elevvårdsteamet är hela tiden informerat om ev. mobbningsfall och uppföljning av dessa
- Elevvårdsteamet beslutar om det ev. behöver vidtas ytterligare åtgärder
Hur skolan ska agera vid inträffad kränkning och mobbning
Elever
- prata med en vuxen, elevstödjare, kamrat eller förälder som eleven känner förtroende för
Den vuxne som eleven har vänt sig till ska
- ingripa direkt
- ta en elevs upplevelse av kränkning eller mobbning på allvar. "Intervjua" eleven. fråga vad det är som händer, vem som gör något, var det händer
- tala med berörd klasslärare/klassföreståndare/fritidspersonal. Dokumentera vad du har gjort på blanketten "Dokumentation och uppföljning" eller "Blankett för anmälan av enstaka händelse". Lämna dokumentationen till ansvarig pedagog eller arbetslagsledare som vidarebefordrar den till biträdande rektor. (Om du vill ha stöd, kontakta någon i mobbningsakuten.)
Antimobbningsteamet
- Stödjer, hjälper personal med mobbningsfall
- Samlar in fakta
- Pratar med de inblandade
Föräldrakontakt
- Den som har hand om det aktuella "fallet" informerar föräldrarna om det inträffade och vad som avses göra enligt handlingsplanen.
Vilka personer man kan vända sig till som elev och förälder
- Klasslärare/klassföreståndare/fritidspersonal/ämneslärare
- Mobbningsakuten
- Elevvårdsteamet
- Skolledarna
- Skolsköterska
Hur gör vi när det gäller vuxna?
- vuxna som kränker elever: rektor / bitr. rektor kopplas in direkt
- vuxna som kränker vuxna: den vuxnes chef kopplas in omedelbart
- elever som kränker vuxna: kontakta hemmet, klassföreståndande, klasslärare eller antimobbningsteamet
Åtgärder
Åtgärdstrappan - vid kränkning och mobbning av elever
5. Andra åtgärder
- observation
- sanktioner
- soc-kontakt
- BUP-kontakt
- Polis
- Miljöbyte
4. EVT-uppföljning
EVT följer upp - hur mår eleven/klassen?
3. akutsamtal
Akutsamtal med två vuxna, åtgärdsplan för de inblandade, dokumentation och information till föräldrar
2. kontinuerligt
Konflikter och kränkningar tas upp kontinuerligt
1. grunden
Förebyggande arbete med att skapa en god stämning i klasserna, arbetslagen och hela skolan - mellan elever och vuxna samt mellan vuxna
Planen görs känd för alla berörda - personal, barn, föräldrar
- läsårets deltagare i mobbningsakuten presenterar handlingsplanen mot kränkande behandling och mobbning på ett arbetslagsmöte i början av höstterminen
- infoblad skickas till föräldrarna i början av höstterminen
- klassläraren/klassföreståndaren informerar eleverna om att mobbningsplan, mobbningsakuten och elevstödjarna finns
Utbildning i förebyggande arbete
- Utbildning av alla nya medlemmar i mobbningsakuten snarast
- Utbildning av alla nya elevstödjare
- Miniutbildning för år F-2 vart annat år
Var och en i mobbningsakuten ansvarar för att påtala ev. fortbildningsbehov.
De som arbetar med elevstödjarna i 3-6 respektive 7-9 ansvarar för att ta upp frågan om påbyggnadskurser i respektive arbetslag vid behov.
Årlig uppföljning, utvärdering och revidering
- uppföljning vid mobbningsakutens möten, hur efterföljs planen på skolan?
- utvärdering i slutet av vårterminen, senast i maj, då tas det även upp om det finns behov av att revidera handlingsplanen
Utdrag och hänvisningar till de lagtexter som berör mobbning och kränkande behandling - läroplan, skollag, arbetsmiljölag och brottsbalken(bilaga 3)